|
<
海南琼海嘉积中学高二6班按成绩排座引争议,学生称“很受伤”,心理专家呼吁师生互相理解
: O! k! e* G7 s- O& ` F. f) X+ [9 l: H, P0 { ~5 |8 J* D) Q
3 C' Y# s. D$ w+ ?4 J. p7 G! G+ m( E) d, q
& i& `' L$ |3 x' y8 e0 p( s “坐在班里感觉很难受,我不想上学了……”近日,琼海市嘉积中学高二6班学生小柯(化名)向本报琼海记者站反映,数日前,班主任根据考试成绩,将倒数19名的学生座位单独列出,实施单人单桌,令他感到“很受伤”。
4 V+ n R9 I; i& W s/ I1 w' [# h4 c4 L, v
“差生”反映同桌权被剥夺
. x* K3 Q0 o) |. r' K
* C! p- N+ v+ A 小柯向记者透露,实施单人单桌的有19个同学,都是上次考试倒数的。其中左右侧两排坐了14个,后排5名学生和艺术生同桌,由于艺术生专业课时间较多,每天在教室时间很少,所以这五名同学也是过着单人单桌的生活。和很多同学一样,他现在感到别人看待自己的眼光都不一样,令他的自尊心倍受打击。
/ {( q, N7 C3 W% Z" X% q7 L
! |2 d5 f Z4 H 26日上午,记者来到嘉积中学调查。如小柯所说,在高二6班,记者清楚的看到,教室靠墙两侧有纵向2排单人单桌,一些学生也向记者证实了小柯的说法“成绩倒数的都这样坐。”1 l! i/ y% u$ @- U) M0 M
4 Q+ F( L' n5 \6 V
班主任称排座并非按成绩
: Z" x! \4 P+ ]9 ]: X1 I4 G4 g4 s2 G" u! c, W+ E
高二6班班主任高老师拒绝了记者当面采访的要求。她在电话里情绪激动的表示,有个别学生对她怀有成见,故意向媒体投诉旨在报复。2 n2 G3 @8 |" G5 ^, p1 j
/ v% X* {! O# P$ S8 f 高老师说,班里的座位经常有变动,但学生考试成绩不是唯一标准。至于两排单人单桌,高老师称,这是因为教室空间不足,这样排是合理利用空间。# m; h i8 `7 h: x3 T, B% f
9 w l$ Z: T, |% Z0 f1 p. n
高老师表示,对于学习成绩差的学生,自己确实教育过他们,让他们好好学习,可能个别学生对此有意见,但自己是出于老师的责任心才如此做;并称自己最近网上看到了学生们发的微博,让自己很痛心。1 d9 s- i5 g. x8 P4 L
/ _. _/ z) y0 x; ]. E5 F
各方反应同学:不会歧视单桌同学
, a# Q/ m( t! K
. f' d0 A4 {1 o. {+ M' M: d8 ]3 m 高二6班一位学生表示,自己并不会因此看不起坐在单桌的同学,而且据他了解,有一些同学坐单桌后,不但没有任何尴尬,还感觉空间宽敞了,舒服了很多。2 p9 h1 T P, n: Z# c1 v7 t/ n
' Q! u0 }) y& @ 另有一名女同学认为,坐在单桌是暂时的,老师的出发点也很明确,意在激励他们下次考试取得更好的成绩,她认为这样并无不妥。有受访同学表示,自己曾在单桌同学的微博上了解到他们对此有看法,对此他们觉得有些小题大做,“一次考不好没关系,下次努力就是了。”受访者如是说。
- s: Q8 q2 ]3 j Q5 T' k7 q. `$ m+ m% H0 ~
家长:支持、反对各有声音/ o/ ]- V1 b1 L' T+ F
6 } a% r4 p7 e
孩子正在读初中的学生家长薛女士接受采访时表示,她不能接受自己的小孩在学校受到类似的待遇。薛女士说,教育本来就是均衡平等的,教师激励学生的方式也有很多种,没有必要采取这样伤害学生自尊心的行为。
8 B0 z& L, @$ n' r! M6 \: I$ ?) \0 [" @7 w; u
琼海市某事业单位工作人员苏先生则表示,老师激励学生采取一些手段并无不妥,他说,现在的孩子大都是独生子女,长期娇惯,急需“下猛药”来进行教育。6 [& n2 |" H2 Q4 P: L
0 R* V, M) |/ D c0 W6 \
心理专家:师生应互相理解
' `$ D# S; D, n4 ?% @+ w" M7 c; a& b$ ~0 S# c
针对此事,海南省心理咨询师协会秘书长姚庆表示,如此事属实,则说明高老师的出发点是好的,但是此举确实使学生的自尊受到打击。
: Z8 Y, F3 J# e0 A! {! _6 ]. K) `3 y# z- L8 r' D9 n7 {
姚庆表示,很多中小学老师没有经过心理咨询培训,而是沿用以往落后,相对简单粗暴的教育方式,但是随着近期“绿领巾”“红蓝校服”等事件的报道,老师和学生的矛盾进一步激化。& v8 d, [% u/ A) S q
* K3 P* f9 ?8 B+ t3 f3 m9 h) C" c
姚庆建议,学生应多理解老师的良苦用心,而作为教师也应该增加心理咨询的学习,以促进教学。
/ q a& ?* R* {8 _ |
|